近日，中共湖北省委人才工作领导小组办公室、湖北省教育厅公布了2024年省“楚天英才计划·教育人才项目”楚天名师名单，我院谢淑云教授获得“楚天英才计划·教育人才项目”楚天名师荣誉称号。
谢淑云，1994年进入中国地质大学（武汉）地球化学系，30年来，一直在地球化学系学习和工作，先后获得地球化学专业学士和博士学位，2003年留校任教，2011年破格晋升为教授。主要从事应用地球化学与数学地球科学研究，包括地球化学找矿、油气储层溶解动力学、农业地球化学。先后主持国家自然科学基金项目3项，参与国家自然科学基金重点项目2项。先后担任国际数学地球科学协会IAMG评奖委员会委员(2011-2021)、中国第九届和第十届应用地球化学专业委员会委员(2017-)，曾获国家科学技术进步二等奖(排名第10)、国土资源科学技术奖一等奖(排名第10)各一次。先后主讲《地球化学多元统计分析》、《勘查地球化学》和《地球科学概论》等课程，担任3届班主任，曾指导学生团队获得第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖，获湖北省教学成果奖二等奖和三等奖各一次。
（一）精进课程建设，打造创新教学团队
谢淑云认为，好的课程不是单一的教材堆砌，而是精心策划的知识盛宴。她不仅注重课程内容的创新性与实用性，更强调团队建设力量，通过团队协作教学、跨学科融合等方式，激发教师团队的创造力与凝聚力。参加工作以来，谢淑云先后主讲3门专业课程。2015年，她主讲的《勘查地球化学》入选湖北省精品资源共享课程，负责的全国第一门《勘查地球化学》MOOC被国内多家高校师生和一线地勘人员使用。
以全校通识教育课程《地球科学概论》为试点，她将课程思政元素融于现代地球科学知识体系中，开启地球科学课程思政教育新模式，主讲完成的《地球科学概论》MOOC于2020年正式上线，入选教育部本科思政示范课程和国家一流本科课程。她本人及团队在第二届湖北省高校教师教学创新大赛中荣获正高组二等奖，展现了现代地球科学教学创新与课程思政的突出成绩。
在教育的广阔天地里，创新不仅是科研领域的璀璨星光，更是课程与课堂这片沃土上绽放的绚丽花朵。谢淑云不断创新教学思维，以“宇宙尺度”、“国际视野”和“家国情怀”为墨，精心勾勒出一幅幅课程创新的画卷。她深知，教育的真谛在于激发学生的兴趣与热情，让学生愿意听、喜欢听才是重点。为此，她倾注大量心血，精心设计课程内容，力求让每一个知识点生动有趣、贴近实际。在课程建设的初期，她以身作则，深入团队教师的每节课，随堂听课、随堂录音，课后更是反复推敲、精心打磨，力求所有课程内容都能达到最佳的教学效果。
她鼓励同学们打破课程束缚，勇于跨越学科界限，从多角度、多层次提升自己，让思维在学科交叉的碰撞中绽放光芒。为了让学生更好地领略地球科学魅力，她邀请不同专业的大一新生走进勘查地球化学实验室，让他们在不受学分限制的科普实验中，亲身体验科学的奥秘与乐趣。
她的教学理念与实践在校内外得到广泛认可，受邀在中山大学、南京信息工程大学、中国石油大学（华东）等多所高校进行课程思政教学示范分享。同时，她还先后为海南、新疆、安徽、内蒙、武汉、宜昌、重庆等地的一线地勘人员主讲地球化学找矿新方法新技术，将理论与实践紧密结合，力促科教融合。
（二）深耕课堂教学，激发学生主动求知热情
谢淑云以独树一帜的教学风格，将原本枯燥的知识点编织成一场场引人入胜的探索冒险，用一连串扣人心弦的问题，点燃学生内心深处对知识的渴望。她善于巧妙地运用现代教学技术，将复杂的理论知识转化为贴近生活的案例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识的精髓。她鼓励学生主动思考、大胆质疑，引导他们学会独立思考，培养解决问题的能力。这样的课堂，不仅锤炼了学生的批判性思维和解决问题的能力，更激发了他们对未知世界的无限好奇与探索欲望。
谢淑云力求成为一名后喻时代“润物细无声”的平凡教师。她遵循“纠错教育、亮点鼓励”的原则，针对传统教学模式的不足，将素质教育理念融入教学之中。通过点评作业和开放式研讨，她不仅突出学生亮点，还引导他们正视缺点和挫折，适时调整学习策略，意识到个人学习质量与思辩能力的紧密关系。
她创新性地运用“碎片教育、创新思辩”相结合的教学手段，广泛推广思维导图和知识图谱学习法，鼓励学生在课余时间学习碎片知识点，并在课堂上讨论并完成思维导图和知识图谱的构建。同时，她结合案例教学的优缺点，实现线上线下多角度互动，推进研讨式教学模式，设置综合实践报告撰写环节，培养学生的全局思维和整合创新思辩能力。谢淑云老师始终追求“提高智识、亲近智慧”的教学目标。
她紧跟学术前沿，将大地学时代的数学思维、产学研用融合等国家目标融入教学过程，以全局、动态的视野改变传统的教学模式，与学生进行深入的对话与交流，培养学生全局视野和动态思考能力。一位参加专业野外实习的大三学生说，“谢老师不仅仅是一位老师，她更像是一位我们的朋友，对每一位学生都给予了十分的关心与喜爱”。
来自不同学院的十位同学组成景行逐光队，以谢老师及其团队的科研经历为原型，参加了我校2024年致敬时代楷模·弘扬教育家精神 | 第十七届“走近时代先锋”大赛决赛。团队以芝兰繁茂凭“淑”气、桃李不言倚“云”为主题展开，获得学校决赛三等奖。
学生代表总结说：“我们之所以选择深入挖掘身边平凡的谢老师及其团队的故事，是因为我们选择了地球科学概论这门课，并通过这节课了解到地质学的奥秘，对地质背后的故事萌发了探索的欲望。特别是在了解到谢老师携手团队打造一流金课，以及启智润心、乐教爱人的师生经历后深受触动。于是我们选择我们身边谢老师经历，来作为我们教育家精神的阐释出发点。通过这次探讨，无论是在学习还是生活上，我们都获益匪浅！”
（三）因材施教赋能，助力学生多维成长成才
谢淑云以其全方位的教育理念和无私奉献的精神，深刻影响着每一位学生的成长。她不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的身心健康、品德修养及社会实践能力的培养。通过组织丰富的活动、搭建实践平台、个性化指导、鼓励学生参加学术活动、参加行业竞赛等多种方式，为每位学生量身定制成长路径，鼓励他们在追求梦想的路上勇敢前行。在她的眼中，每个学生都独具闪光点，她的研究生中有人当选全国团学联代表，多人获得国家研究生奖学金。
她坚持因材施教，鼓励学生通过阅读、演讲、听讲座、参赛等活动锻炼思维，提升能力。她聚焦数值模拟、地球化学找矿新技术、乡村振兴等前沿课题，推动多学科交叉融合，培养学生“敢闯会创”的精神。在她的悉心培养下， “硒望无限”学生团队在中国国际互联网+创新创业大赛中荣获金奖。
已经毕业多年、目前也在高校工作的一位年轻老师回忆说：“若干年后，我经常回忆起谢老师手把手教我修改论文的过程，历历在目，而如今，我也用她的方式来指导我的学生，而且我时刻都想着，要让我的学生不放弃任何一个可以提升自己能力的机会。”
获得2024年硕士国家奖学金的硕士研究生说：“近三年来我在个人学业和心智成长上都有很大的进步，这一切都离不开导师培养与团队帮助。初入团队时，谢老师详细地规划了我未来三年的研究生学习计划，并在成长初期不断鼓励我，为我排忧解难。现在的我回头来看，谢老师对每一位学生的安排都是循序渐进且细致入微的。在谢老师的指导下，我的个人综合能力得到了全面成长。”
连续五学期担任全校公选课助教和志愿者的硕士研究生同学说，“谢老师是一个特别温柔有力量的老师，她言传身教地教会我许多，无论是学习上的，还是生活上的事情。并且会根据学生的性格，给我们展示自己的机会，让我从一个害羞的学生，逐渐变得大方，能够很好地与他人协调沟通，对自己负责，团队意识加强。”
谢淑云和她的研究生们
谢淑云老师在其担任的三届班主任生涯中，引领并推动了 “正轨计划”与“名师导学”等一系列品牌活动。她积极鼓励学生设定新起点、新高度、新目标，引导同学们拓展国际视野，培养全球胜任力，破解提能密码；设置零挂科目标，培养底线思维，破解强基密码；提升规划力，培养战略思维，破解强效密码。定期邀请海内外优秀教师和学长学姐，分享自身故事和经验，涵盖学习规划、科研竞赛、保研心得和出国留学、日常生活管理、人生态度等方面。
2019年4月，谢淑云邀请澳大利亚学者与X111841班学生座谈
2023年11月，谢淑云和01D234班同学在“正轨计划”活动现场
谢淑云以其卓越的教育实践，展现了新时代教师的风采，她的故事是现代社会对教师职业高度认可与尊重的生动写照。在未来的教育征途中，相信会有更多这样的教育者，以爱之名，照亮学生的前行之路，共同书写教育的辉煌篇章。
